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[34684] 主题： 关于两校合并的提案

	作者： parphy (parphy)
	标题： 关于两校合并的提案
	来自： 61.171.*.*
	发贴时间： 2002年12月30日 16:18:16
	长度： 6924字
	融合、学术交流、活动交流、交通问题、思维模式、人员结构 通过我们的提案想对两校区融合过程中存在的问题进行探讨，提出兼具合 理性和实用性的建议，促进两校区的完美融合。 融合 建国52年来，在党和政府的关怀下，复旦经历了三次重大发展机遇。而第 三次机遇就是2000年4月27日复旦大学与上海医科大学的合并，组建新的复 旦大学。复旦历史上第一次有了医科，学科门类比过去更齐全，综合实力 比过去更增强，更具备向世界第一流大学迈进的必要条件。两校区的融合 是为了建立一所有别与以前的新复旦，为创建世界一流大学而共同努力。 现在我们还处于磨合期，为寻求真正的融合，必须寻找融合的契合点，即 寻找其中的共通性。例如复旦的学风：“刻苦 严谨 求实 创新”与原上医 所秉承“治学严谨、学风浓厚”的优良传统是一致的。希望学校在两校区 的融合的过程中能够建立在学术、活动、信息、思维模式及人员结构各个 基础之上，不断探索其中的契合点。最终使两校区的融合不仅是学科交叉 强强联手，更是一种文化的融合，使两校区的同学都以自己是复旦人而骄 傲。 a) 学术交流 复旦的教学原则：通才教育，按类教学 复旦的校训：博学而笃志，切望而近思 复旦的学风：刻苦 严谨 求实 创新 星空讲座。肯定其意义，希望丰富其内容。 在枫林校区设立更多的公选课。 01级的一些同学作校车去复旦听一些课。 增加人文气息 最近，著名学者珍妮。古道尔来访复旦，邯郸校区的同学有幸聆听了她的 讲座，而枫林校区的同学却没有这样的机会。希望学校能够在枫林校区开 展大师级的讲座，或者利用现在已有的远程教育的手段，共同开拓两校区 复旦人的眼界。相信在不久的将来，枫林校区的复旦人将不会为听不到霍 金教授的讲座而烦恼。 b）活动交流 活动充实了大学生的课余生活，但是现在枫林校区的活动还不能与邯郸校 区形成一个有效的整体。所以我们想从社团活动，复旦节日等有限的方面 探讨这个问题，提出我们的建议。 社团活动是复旦大学的校园生活的重要组成部分。在这个方面，学生会枫 林校区办公室社工委努力起到协调的作用，为各个社团提供展现自我的舞 台。两校区的社工委也通力合作成功举办“社团进社区”“社团节”等活 动。但是，社团间的交流还不够充分，希望邯郸校区有更多的社团在枫林 校区建立分会或者与枫林校区的已有社团建立对应关系，将两校区的社团 文化互补融合。在这个方面，面枫林校区笛箫协会和邯郸校区的少龙拳社 作出有益的尝试。另外，社工委的一些规定有局限性：如同类社团不得成 立，这条规定有效避免“撞车”；但是这一条却极大的限制枫林校区新社 团的成立，不能使枫林校区的社团做到吐故纳新。所以希望将来在制定这 些规定时，也能考虑枫林校区的特殊因素，使社工委能够为两个校区更好 的服务。相信在不久的将来，社团将在两校区的校园文化闪现更为亮丽的 光彩。 复旦大学有五大传统节日——新生节、社团节、图书文化节、文化艺术节 、复旦人节。这五个节日是复旦校园文化的精粹，包含了复旦传统特色活 动和精品项目。但是，在枫林校区由于合并不仅，尚未完整感受到这些节 日气氛。学生会枫林校区办公室已经作出了不少努力，今年开展了“复旦 人节”“新生节”“社团节”，但是由于一些原因规模有限，这些节日活 动两校区还缺乏交流。如果在活动展开注意同步性，内容保持一致性，活 动过程互动交流，在将来活动的效果会更好，而复旦传统的文化理念也会 深入人心。另一方面，枫林校区也有不少的文化节日，如上海医学院的“ 学术节”，公共卫生学院的“十月枫”，中山医院学生会的“九月钟林” 。这些文化节日也体现了枫林校区的一些传承文化。特别是上海医学院的 “学生节”在今年四月已在邯郸校区举行过一次，也使邯郸校区的同学体 会了来自医学院的新鲜感觉。两校区的融合是为了建立一所有别与以前的 新复旦，为创建世界一流大学所努力。所以活动的交流不仅是把邯郸校区 优秀的活动请进来，也是将枫林校区优秀的活动在邯郸校区进行推广，使 得复旦的节日的多元性得以丰富、具有更广泛的覆盖性。我们真诚的希望 复旦大学的节日成为我们两校区共同的校园文化活动庆典，而它们内容的 多样性和广泛的覆盖性又让整个复旦校园充满生机和活力。 c） 交通问题 邯郸与枫林校区有地域的隔阂，但是可以通过便捷信息交流来弥补。 d)思维模式 现在两校区的融合正在处于磨合期，两校区的思维模式有诸多不同之处， 这也是情理之中的事。我们分析可能有两方面的因素：（－）两校区的生 活学习氛围差异、（二）缺乏沟通。 其实，在枫林校区思维模式的冲突已经凸现，作为00级五年最后一届只在 枫林校区生活过临床专业的学生，我向来认为枫林校区的文化是一元性的 ，因为医学院（及其他三个学院）不同于邯郸校区各个学院多种多样的就 业倾向，他们的唯一目标就是塑造一名医生（护士或从事卫生事业的工作 者），为了实现这一目标原医学院历届领导和专家教授都非常重视和维护 “治学严谨、学风浓厚”的传统，所以无论如何专业学习永远枫林校区的 第一要务。而丰富的课余活动及社会工作只是为了完整学生的人格，能为 社会作出更多的贡献。但是我同几位在邯郸校区待过一年的同学沟通后， 我发现我的观点不完全正确或者说过于局限。从01级学弟学妹的眼中，在 枫林校区的学生可以分为两类：一类，是像我这样志愿一生从事卫生事业 的学生；另一类，则是将来只想以医学作为其就业背景未必从事卫生事业 的学生。前者以99，00为主，而后者在01级学生占了不小的比例。因为01 级有不少同学是在没有进入医学领域心理准备而被调剂到医学专业。所以 原本的一元枫林校区文化，正在悄悄的融入来自邯郸校区的多元因素。恰 恰是如此，01级的同学扮演了促进两校区交流的作用。随着一届又一届来 自邯郸校区新生的到来，我们不能否认枫林校区的文化正在从一元的文化 向多元文化转型。我觉得只要引导得当，这样的多元文化的趋势并不会对 枫林校区的学风产生冲击，而有助于开拓枫林学生的眼界、提高枫林学生 的创新能力，使得枫林校区建立新的局面。 但是建议学校能够为枫林校区作两件事： 一， 建立更有效的沟通途径，让更多的邯郸校区的同学明白医学、护理、 公卫及药学专业的特殊性。这样枫林校区的神秘感自然消失，使我们校区 的学生以普通身分与广大的复旦人交往。我们认为，这样的沟通可以分成 两步：首先，让学生枫林校区办公室联合四个学院的团学联充当宣传者， 将枫林校区的情况介绍给住在邯郸校区的医学院及公药护（公共卫生学院 、药学院、护理学院）的学生，使他们对未来生活学习的枫林校区有所了 解。再则，由医学院及公药护的新生在邯郸校区组织形式多样的活动，将 枫林校区介绍给所有生活学习在邯郸校区的复旦人。 二， 建立一条有效的分流制度，例如设立第二专业。 有人说理解万岁，所以如果两校区沟通的深入将使我们能够更好的理解两 校区存在隔阂的根源所在，消除以前的误解。另外，随着一批批的枫林学 子经受邯郸校区的文化熏陶一年之后，枫林校区的生活学习氛围正在悄悄 改变。希望枫林校区在保持原有的严谨学风同时，能融入更多的诸如“博 学而笃志，切望而近思”、“通才教育，按类教学”复旦思想。 e)  编制方面： 现状分析：目前，枫林与邯郸校区的融合在编制方面还没有达到统一。比 如学生会与团委的关系，教师与学生的交流体制，成绩与级点的评定方法 等。一下我就从这四个方面谈谈在如何编制进一步融合。 1． 学生会与团委的关系：在邯郸校区，是有团学联编制的，团委工作与 学生会工作相辅相成，自成体系。而在枫林校区，原上海医科大学在这方 面的编制与原复旦大学截然不同，所以目前就有许多交错的地方，责任不 清，也不利于更好地开展活动。 2． 学生与交流体制：作为学校的主体教师与学生之间的交流非常重要。 比如在老师评定学生的德育分，学生评定老师时，彼此都缺乏更进一步的 沟通与了解。枫林校区主要是医学，药学，公卫，护理等专业，在专业学 习中都一定的特殊性，课业也非常繁重，在这种情况下，怎样更有效的学 习就需要师生间的共同探讨。 3． 成绩与级点的评定：这是学生最关心的问题。所以在统一两校区成绩 评定方法上，我们就应该做出更进一步的努力。医学生的学习本来就非常 枯燥，邯郸校区某些同学3.9的级点更是让人望尘莫及，所以在某种程度上 说这就有一定的不公平性。而且，枫林校区的级点是不看比例看分数，90 分以上才是A，不及格也没有限制，这些都需要一个统一的规定使复旦的学 生具有更强的竞争力。 4． 人员结构 处理好学生会枫林校区办公室与复旦大学学生会的关系 处理好学生会枫林校区办公室与枫林校区四学院团学联的关系 建立推荐制度，可以使人才培养做到一贯性
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	作者： leafout (大胃2002)
	标题： RE:
	来自： 61.171.*.*
	发贴时间： 2002年12月30日 22:08:07
	长度： 22字
	一套一套说的我只好点头
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	作者：  (源源)
	标题： RE:
	来自： 202.120.*.*
	发贴时间： 2002年12月31日 13:11:58
	长度： 44字
	你很强耶！有些东西我们也只好希望有了（奢望）
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	作者： ELISA (ELISA)
	标题： RE:
	来自： 203.95.*.*
	发贴时间： 2003年01月07日 14:28:51
	长度： 501字
	与其说这是与广大学生学习生活密切相关的学代会提案 我觉得这更象是一分学生会的工作计划 这里面真正让普通学生关心的似乎只有成绩和基点这一条 在一个枫林校区普通学生看来，也许这里的管理，后勤，师资，教学方面 的问题远远要比校园文化来得切实得多也重要得多——我不相信当初提案 征集的时候大部分学生都只去关心校园文化而对身边每天都可能遇到的问 题视而不见，我们好象还没有生活在天堂里吧？ 我还是想问一下当初究竟征集到了哪些提案呢？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 用自己的眼睛去看 用自己的心去想 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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